晨光中学举办职涯路径讲座 引导初高中学生迈向未来

2026年2月20日，晨光中学再次展现其对学生发展与学术卓越的承诺，举办了题为 《初中生职涯路径讲座：发现塑造你未来的学科方向》 的职涯指导活动。讲座在 何祖炘纪念堂 隆重举行，吸引了初中（JHS）与高中（SHS）学生共同参与，由本校资深辅导老师 莎朗·里卡特女士 主讲。

此次讲座旨在帮助学生应对学业生涯中最关键的阶段之一——从初中到高中的过渡。随着教育部K–12课程改革的推行，学生必须在高中阶段选择不同的学科方向（学科群），因此本次活动为学生提供了及时而实用的指导，帮助他们在未来的学业与职涯道路上做出明智选择。

讲座的首要目标是 提升学生的自我认知。里卡特老师强调，职涯规划的起点在于了解自己——明确个人的兴趣、价值观、技能与天赋。透过互动讨论与反思练习，学生们被鼓励深入思考：是什么激励着自己？哪些学科最令自己感到投入？自身的优势在哪里？这种自我认知的培养，旨在让学生能够主动掌握学业与职涯选择，而不是被外部压力或潮流所左右。

讲座的第二个重点是 介绍高中阶段的不同学科方向。里卡特老师详细讲解了五大方向：

1. STEM（科学、技术、工程与数学） ——适合具备分析能力、对科学探索与创新充满兴趣的学生。
2. ABM（会计、商业与管理） ——适合有领导力、创业精神与组织管理能力的学生。
3. HUMSS（人文与社会科学） ——适合关注社会议题、沟通表达与人类行为的学生。
4. GAS（普通学术方向） ——为尚未确定具体领域的学生提供广泛的学科选择。
5. TVL（技术-职业-生计方向） ——为希望掌握实用技能并直接进入职场或创业的学生量身定制。

透过对各方向所涵盖的课程与能力的解析，学生们能够更直观地理解高中阶段的选择如何影响他们未来的学业与职涯发展。

讲座的第三个目标是 帮助学生建立学科与职涯的直接联系。里卡特老师指出，不同的学科方向会通向不同的大学课程与职业道路。例如，STEM毕业生常进入工程、医学或计算机科学领域；ABM学生则可能继续深造于工商管理、会计或市场营销；HUMSS学生常选择教育、法律或心理学；而TVL毕业生则能凭借技能直接进入餐旅服务、信息科技或汽车维修等行业。

这种联系让学生们认识到，选择学科不仅仅是为了完成高中学业，更是为未来的职涯成功奠定基础。

讲座的最后一个目标是 培养学生的理性决策能力。里卡特老师介绍了系统化的选择方法，例如：在兴趣与职涯机会之间进行权衡，考虑劳动市场需求，寻求导师与家人的建议。她强调，虽然外部指导很重要，但最终的决定必须基于学生自身的理性判断。

透过案例分析与实际例子，学生们学习到如何避免常见误区，例如仅凭同侪影响或误解来选择学科。相反，他们被鼓励采用循序渐进的思考方式，在热情、现实与长远目标之间找到平衡。

本次讲座的一大亮点是同时面向初中与高中学生。初中生透过提前了解学科方向，为未来做好准备；高中生则藉此机会反思自己的选择，并与学弟学妹分享经验。这种互动营造了一个合作的学习氛围，使学生不仅能从讲师那里获得知识，也能从同侪交流中受益。

讲座地点 何祖炘纪念堂 提供了庄重而宽敞的环境，凸显了活动的重要性，同时也确保所有参与者能够舒适地投入讨论与学习。职涯路径讲座体现了晨光中学更广泛的使命——帮助学生在课堂之外取得成功。透过投资于提升自我认知、学术准备与职涯导向的项目，学校不断巩固其作为培育型学府的声誉，兼顾传统与创新。

校长黄思华博士表示，此类活动是学校持续强化学术项目、迎接即将到来的认证评估的重要举措之一。他表示：「我们的目标不仅是达到标准，更是超越标准，确保学生在指导与支持下能够做出塑造未来的选择。」

在讲座的最后，里卡特老师提醒学生，职涯规划是一个持续的过程。她鼓励大家保持开放心态，积极寻求指导，并勇于探索新的机会。活动在热烈的问答环节中圆满结束，学生们就学科要求、大学入学与职涯前景提出了实际问题。

晨光中学的职涯指导讲座不仅是一场学术活动，更是一场转化性的体验。它为学生提供了知识、自信与方向感，帮助他们在教育与未来职场的复杂环境中找到前进的道路。透过搭建学科与职涯的桥梁，学校再次彰显了其作为学生成长引路人的重要角色。