我眼中的陈孟利总校长

菲律宾光启学校讯： 回想下，自2014年入职光启至今已是第九个年头。弹指一挥间，无论是在光启这个大家庭工作、学习、生活的高幸福指数上，还是本人在中文教学方面的成长，都离不开我们陈总校长的领导有方。其对中文部各项工作的大力支持，对老师们不时送来的温暖和鼓励。同时他对本人的家庭也提供了极大的帮助，这些都是我作为光启人的荣幸和骄傲。

在这日新月异、科技飞速发展的时代，为了帮助光启的教师们更好地适应21世纪的新教学理念、技能及方式方法，主张运用“21世纪12项技能”、“以学生为中心，教师为指导，以目标为导向的逆向教学设计理念“，培养学生成为具有全球高度视野的21世纪新新人类，陈总校长这十几年来不遗余力地为之付出的一切努力和行动都是有目共睹的。

在创新上：他一直致力于ONE2ONE项目的不断发展与更新 ,即与苹果公司合作，生生人手一平板进入实体课堂的学习。直至2020年，我们的ONE2ONE已从高中十二年级覆盖到了小学三年级的学生。学生使用iPad进行随堂互动学习。二年级以下的学生，如教师课堂需使用IPAD均可提前与学校的电脑部预约，他们会准时准点送至指定教室以供使用。

疫情前，每年5月份定会邀请海内外的教育界名师来校为全体教职工进行培训。记得2015年的5月，正值2015-2016新学年的教职工返校工作伊始。陈总校长为了帮助中文部老师能与其他学科教师一样，更好地参与到学校的ONE2ONE项目中，特邀请了台湾乃至华语文教育界极富盛名的连育仁老师来学校为我们部门开启一天的别样的专题讲座。由于本人非科班出身，本身对教学仍处于初学阶段。故而，那次的培训对我来说耳目一新，“原来我们也可以将游戏与科技结合并运到中文教学中”。那年我学会了如何使用Kahoot、Quizlet等互动式教学软件，也对“互动式教学理念”有一点点概念。

在以身作则上：2016年以前，中文部老师对ONE2ONE项目运用到实战课堂的频率仍较低。陈总校长理解我们的处境，明白中文老师的难处，可他并未放弃中文部，经常鼓励、安排我们参加当前最前沿的培训课程。他以身作则，在百忙中考取并获得了APPLE TEACHER认证。直至2019年，全校百分之八十以上的教师都持有APPLE TEACHER认证。其中，中文部的全体中文教师均通过此证考核并持有该证。这都归功于陈总校长契而不舍的精神。以其为首，中小学校长负责，ITS和NeXT电脑部组织联合学校 TILT团队的教师团，开展了数场APPLE TEACHER认证的集体考前培训，为我们打下了夯实的基础。   

在策划上：新冠疫情至今已近三年，早在2020年3月中旬，政府要求K-12全面停课开始，那时我们学校正进入学年结束的期末考试，教学上并未受到太大影响。该疫情是否能在短期内被控制住我们都不得而知。陈总校长未雨绸缪，同年四月份就开始为新学年的各项工作提前部署、进入备战阶段。为了使老师们尽快地融入新疫情时代的常态化线上教学工作，陈总校长亲自参加并邀请总校与分校两个校区的全体教师加入由雅典耀大学的吴院长、几位教授开设自适应学习（Adaptive Design for Learning）的教育学学分课程的学习中去。中文部也应邀加入学习行列，这对我们来说无疑是来了场“及时雨”。虽有前几年的科技融入教学的实战经验，但第一次要转为线上教学，所有的教学材料都需调整或重新设计。经过多方努力，7月开学前，总校长还组织各部门进行试讲，由中小学校长、副校长、主任们全程试听并为我们进行指导与点评，这也是我们能自信从容的以全新方式进行线上授课的强有力的后盾。陈总校长不仅致力于本校教师的专业发展，还为全菲华校教师的发展提供了相互学习、交流的平台。于2020年8月初举办了菲律宾首次汉语一线教师在线教学分享交流会，参与的华校领导、主任、教师高达三百余人。

在应变上：疫情前，学校每年定期举办XCE“冬令营”活动，即八年级、十年级及高中部的学生，每年第二学季中后期分别到中国的福建、云南和北京三地的合作院校进行为期六周的“冬令营”游学活动。中文（包括中国文化、体验等中文课程）由中国当地的中文老师负责授课，其余科目仍由光启随团的科任老师负责。疫情的头两年，为了丰富学生的暑假生活，总校长与国内的院校合作，将“实地游学转为线上云游“，参加的年级覆盖面更广，参与的学生人数更多。结束后，经问卷调查学生反响极好，同时也获得家长们的赞誉。

这三年的疫情，我们学校从XSEL1.0,到第二年的XSEL2.0，在到今年升级为Hyflex混合式教学，均走在菲律宾教育的第一梯队，不仅帮助本校教师、学生快速适应，同时也敞开双手欢迎其他院校前来观摩、交流。

在留根上：光启自办校以来，中文课一直是主科之一。疫情期间，陈总校长秉持着这样的办学宗旨，中文仍与英语、菲语一样平分秋色，并未因为疫情而将中文退居二线。这也是光启的一大特色，注重三语教学。此外，他也鼓励学生学闽南语、说闽南语、用闽南语。本人隶属小学，曾有幸担任过“闽南语”社团的老师，带着孩子们学习闽南歌谣，了解闽南的文化、带着他们制作和品尝闽南美食等。校长希望孩子们能多了解自己祖籍国的不同文化特色，同时也鼓励菲律宾本土学生一起来了解、认识不同文化风俗习惯。多一份了解、多一分理解，世界会更为和平，道路会更加宽敞、明亮。每年春节前的“中国周”更是成为我们的一档固定节目。在疫情期间的“中国周”线上文艺汇演中，陈总校长也加入中文部，与师生同台献唱一曲《明天更美好》，这一切的一切是如此美好且平易近人。

在不同角色上：陈总校长亦是各方能手，无论是“统领”还是“一线战士”，都得心应手。他曾多次主动走进中文教学一线，曾因中文本土教师紧缺，志愿者未能到位，又或是他想了解更多中文教师教学的一手资讯，义不容辞的来到了一线，与我们并肩作战。疫情前后校长均曾在中学带班授课过。无论是一线还是后方，哪儿都有他忙碌的身影。用一句现在的流行语来形容“他特别给力——奥利给”！！

只因本人在校年限短，以上所述只是这9年来亲身体会及所看到的陈总校长为光启、为中文部所做的冰山一角。除了这些，他的爱心善举更是数不胜数。就在疫情期间，本人有困难的时候向他寻求帮助，他立即为我们伸出援手，这份恩情本人及家人都铭记于心。滴水之恩，只能用自己绵薄之力，努力跟上陈总校长的脚步前进。

陈总校长一直将光启的6C——“文化认同、服务人群、品德高尚、才能出众、合群共融、信仰虔诚”融入心中并付诸行动。他站的高度之高，严于律己，以求稳、求新、求变，不断改进、推动鼓励大家勇敢向前。他倾注所有只为带着我们这群光启人不断地向前走，带着希望一起向未来。

“Moving forward with Hope! LUCEAT LUX!”

光启学校小学中文老师： 金永丽