与“智能”“大数据”等相关的新工科大热，传统工科遇冷？这个招考季，部分理工科院校在一些省市的投档分数线公布后，这一现象迅速引起社会关注。
在多所高校，土木、建筑、机械等传统工科专业的招生分数线出现波动。有分析认为，近年受到多种因素的叠加影响，高校毕业生不得不面临严峻的就业压力。也正因为如此，“就业焦虑”开始前置并影响考生的志愿填报。
基础建设“黄金时代”已过，行业人才已趋饱和？传统工科专业毕业后大概率要“进厂”，收入低、地位低、性价比低？不少高校一线教师发现，社会上对高校的专业设置存在信息不对称或严重误读的情况。
对此，中国工程院院士、同济大学土木工程学院朱合华教授直言，“高校的专业设置和社会行业分工并非一一对应。当前，学科的交叉融合使得传统学科的边界不断被打破，传统工科也在加速转型、升级。”相当一批工科专业是事关国家社稷民生和高质量发展的“脊梁专业”，因此，朱合华教授建议，优秀的学生眼光放长远，大胆选择适合自己的工科。
没有传统行业的支撑，就没有国民经济可持续发展的“永动机”
澎湃新闻：从目前外省市招生情况看，包括土木、建筑等部分传统工科专业对考生的吸引力貌似在下降。您怎么看？
朱合华：据我观察，学生选择专业主要受对社会大环境印象的影响，他们对工科的印象，远远滞后于大学的发展。就以我从事的土木工程专业为例，比如，有人简单认为，房地产行业近些年似乎不景气，所以得出一个结论：就读土木工程的学生未来就业难。还有人对专业名称望文生义，认为进入土木工程行业，今后就是到“工地搬砖盖房子”。这些，实际上都是对专业的严重误读。
当前，土木工程学科的发展，既有城市更新、现代化基础设施建设等社会高质量发展的新需求，又有海洋强国、太空探索等方兴未艾的发展新方向。此外，公开数据显示，2021年，我国基础设施投资总额约为19.7万亿元，同比增长0.4%。今年4月，中央明确提出加快构建现代化基础设施体系，新基建投资规模不断扩大。无论是宏观分析，还是毕业生的就业现状，都证明工科专业的强劲实力和潜力。
当前，还有一部分家长认为，比起传统工科，新工科或许更吃香。其实，纵观世界各国经济的发展现状与趋势，可以说，没有传统行业的支撑，就没有国民经济可持续发展的“永动机”。以数学、力学、工程科学与技术等支撑的传统工科对国家建设和社会发展极为重要、不可替代。
同时，随着新工科的转型，也会使传统工科的专业内涵进一步拓展、学科融合进一步提速，再次充满活力。工科作为建设国家的“脊梁”学科，有很大的发展空间，且随着各行各业数字化转型发展，工科也在朝着智慧化的新工科方向蓬勃发展。如今，包括华为、腾讯等信息类企业都开始将其新业态向新基建领域布局，这也佐证了新工科需求正在大幅提升。
澎湃新闻：有观点认为选专业就是选未来发展的“赛道”。相比金融等专业，传统工科专业毕业后大概率要“进厂”，不少人抱怨“收入低、环境差、太辛苦，不体面”。怎么看待这种心态？
朱合华：在选择大学专业的同时，考虑未来的就业因素是人之常情。但指望在几百所高校的两千多个专业组中，挑一些“收入高、环境优、付出低”的所谓好专业，其实是不切实际的。
据我观察，专业虽有不同，但是每个专业的成功并没有本质的区别。各行各业都需要人才，而从人才队伍来看，都是呈多层次的金字塔结构分布。拿其它行业的塔顶来对标工科的塔底，显然是不公平的。
的确，一些工科专业的初始薪资，或许没有其他行业高，但工科的优势在于发展后劲，在从业5到10年甚至更长时间来看，基础功底扎实、专业知识宽广、长期韧性成长的学生会在这个行业里脱颖而出、展翅高飞，实现自己的人生价值。热爱可抵岁月长，任何行业对于人才的需求永远都是短缺的，考上985王牌学校或专业绝不代表“一劳永逸”，未来各行各业都需要掌握硬核科技、具有硬实力、具备终身学习能力的学生。
目前，我们的学生群体以独生子女为多，他们的家庭条件相对优越，但吃苦耐劳精神相对缺失，以“自我为中心”的思考模式，也可能成为影响这一代年轻人填报志愿、选择就业时的重要因素。
要成为一流人才，有些磨砺是必须的，梅花香自苦寒来。对工科学生来说，深入一线是成就事业的必备基础。比如，我从事的是隧道及地下空间工程研究，我们常常开玩笑，要“地上地下”来回钻，既锻炼了脑力，也锻炼了体力，从人的长远发展来说，头脑聪慧、身强体健，不也很好嘛。
特别值得一提的是，从上海中学走出去的中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者钱七虎院士，一辈子致力于工程防护研究、为国铸盾，为国家的土木工程事业做出了巨大的贡献，刚刚被国家授予全军最高荣誉——“八一勋章”。钱院士是土木人的骄傲，也永远是我们学习的楷模。
专业即职业的认识不全面，赛道的边界愈发模糊
澎湃新闻：有学生抱怨工科专业课业难度大，学了四年既无法积累大量技术，也比不上硕博生的科研水准，从而陷入学而无用的尴尬地带，转专业跨行成功率不高。工科专业究竟如何？
朱合华：这里要充分理解专业与行业的关系。
大学的专业设置和社会行业分工并不一一对应，从这个意义上说，学生未来选择的赛道是不唯一的，且各条赛道之间也不是独立存在的，赛道之间相互交叉，赛道的边界正越来越模糊。以人工智能为例，其发展曾经历三起三落，当下人工智能需与其他专业结合找到应用场景，只有与场景深度融合，才能实现学科“双向奔赴”的可持续发展。
目前，一流高校的人才培养已经突破传统专业的限制，正在大力推进大类培养，给学生更多的机会，进入大学后对专业进行二次选择。可以说，大学的培养，重在基础，重在素质。在大学获得的更多的是综合专业素质与自主学习能力，而不是某项技能。
我给青年人的一则建议是，要重视自己的兴趣，发挥主动性，这样才有持久的前行动力。其实，行业没有高低，每个行业都需要高级人才，关键是看你是否做到极致，成为对社会有用的人，成为行业的领军人物。
同济大学的人才培养目标是：社会栋梁、专业精英，学生不仅要具有扎实的学科基础知识和应用知识，还要具有严谨求实的责任心和高尚的道德追求。工科不仅教会学生专业知识，也会锤炼人的品质。这种品质会影响学生的一生，哪怕将来转行，他也是值得信赖的。
培养智能建造新工科人才，奔向未来
澎湃新闻：2018年同济大学在国内高校率先设立“智能建造”新工科本科专业（当年唯一），请问第一批毕业生去向如何？第一届智能建造专业学生如何学习并学到了什么？
朱合华：同济大学面向未来国家建设需要，适应未来社会发展需求，在国内高校率先成立并设立“智能建造”新工科本科专业（当年唯一），今年迎来了首届智能建造专业本科毕业生。其中50%毕业生在本校深造，其中近一半毕业生直接攻读博士学位；10%的毕业生选择境外留学，留学去向均为美国斯坦福大学、瑞士苏黎世联邦理工大学、美国密歇根大学安娜堡分校等QS世界排名前50大学。
未来的建筑市场最需要的是系统和流程工程师，他们对所有建造环节具有把控能力和系统优化能力。为此，土木工程学院为智能建造专业构建了与之相适应的“+”字形知识体系，并设计了通识课、大类基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、个性化实践环节等多维度的模块化学习。学生们不仅系统地学习了土木工程专业的一系列核心专业课程，还系统学习了智能建造导论、智能信息处理技术、智能测绘、传感器与信息融合、智能感知网、建筑环境智能化系统、智能机械与机器人、系统思维与设计方法、结构工程大数据及应用、结构韧性与智能防灾等智能建造特色课程，全面学习和掌握了智能建造的核心理念。
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