投身教育界，无怨无悔

作者：许秀枝（原载于《世界日报》）
　　
屈指一算，我投身教育界，已经有长达三十余年的时光了。我从未想过，1987年毅然决定执教鞭，并考入光启学校当中学部中文教师。这一踏入，一晃就是三十年。三十年，其中的喜怒哀乐，每当想起，真所谓冬天喝冷水，点滴在心头！
　　
1987年暑假，当我厌倦于为老公处理工厂事务而经常与他意见相左而争吵时，我萌生投身华文教育界的念头。早在求学时代，“为人师表”一直是我仰慕的职业，看着老师们神采飞扬地站在讲台上，就像一个被学生们敬仰甚至爱慕的明星。当时我就暗暗发誓，有朝一日，我也要成为一个受人敬仰爱戴的教育工作者。

曾经有一位资深的老师说过这么一句话：“教师是一种良心职业，你有没有尽心尽力地为你的职业付出，你有没有充分应用每一分钟的上课时间，只有你自己知道“。为了完成童年的心愿，为了无愧于心，我暗暗发誓，只要学生肯学，我必定倾囊相授。我当尽一己所能，做一个堂堂正正的人民教师。

我未雨绸缪，先提高自身素质，1987年我参加了商总每年暑假的教师进修班，在那儿，我与许多华语教师同班学习，讲师都是台湾的教授，学问渊博，妙语如珠，滔滔不绝。各华校老师踊跃发言，显然富有教学经验。不知道是哪一所侨校的老师问了一个有趣的问题：“X教授, 如果我不会念某一位学生的名字，怎么办？”那个教授不慌不忙地教了一个妙招；“你把全班的名字念一遍，故意漏掉那个同学的名字，念完后，问'有没有哪一个同学的名字没念到的？'那个同学一定举手，那你就问他：'你叫什么名字？'他一回答，你不就知道了吗？ 他总不会连自己的名字都不会说吧？”全班哄堂大笑。唯有我这个毫无教学经验的后学晚辈，既不敢举手提问，也不敢与邻座交谈，静静地坐在座位上，全神贯注，提笔疾书，深恐漏掉什么要点。

在那个进修班里，有几位来自中正、侨中、嘉南、光启的老师，当他们得知我还没有决定去哪所学校任职时，都表示他们学校正缺中文教师，兴高采烈地要为我引荐，我感激莫名，回家与老公商量后，决定就在儿子就读的光启任教，一来可以省掉孩子的学费（教师福利之一），二来可以趁便照顾孩子。

我在光启的第一年，毫无疑问是成功的。倚仗着中英菲三种语言的熟悉，我与学生之间丝毫没有沟通上的障碍，显然比一般外地来的教师占优势。我喜欢把课文的情景和菲律滨的实际情况相结合，使学生觉得更加投入。对于试卷，今天考试，第二天我肯定发考卷，发卷时按成绩高低排列，我口念成绩，当作鼓励，许多实力相当的同学彼此较量，看谁的得分高。学生们兴高采烈，学中文学得更加勤快了。有一个学生告诉我，每一份100分的考卷，他可以向爷爷换取100块的零花钱，我问他奖金都花光了吗？他说他把多余的钱存起来了，将来打算买一个洋娃娃给妹妹当生日礼物。更有一位家长告诉我，我帮她每个月节省了好几千块的督课费，因为儿子已充分了解课文，晚上可以自习，不需要督课老师的帮忙了。所以下课后可以跑去打球，不再去督课中心了。这位家长更鼓励孩子，省下的督课费可以用来做暑假旅游。家长的肯定，学生的拥戴，犹如强心针，我做得更加起劲了，果然，一学年下来，我获得仅次于“杰出”的“特优”工作业绩。主任告诉我，这个成绩将直接影响我第二年的调薪。
　　
基于许多崇洋学生认为学中文没有用。所以每一学年的第一节课我一般会撇开课文，纯粹聊天，增进师生交流。我常利用第一节课与学生探讨“我为什么要学中文”这个话题。许多耿直的学生直接回答：只因为中文列为“必修科”，取一个及格的分数，明年好升班；有的学生则说只因父母要他学，他不得不学。诸如此类的答案，几乎占据了全班人数的三分之二。我暗叹了一声，语重心长地说：“我们虽然出生在菲律滨，但是我们的家长祖先都来自中国，我们的血液里有中国人的血统，学习祖国文化，那是理所当然的。况且中国的人口占世界总人口的五分之一，换句话说，五个人之中，就有一个是中国人，就有一个人听得懂中文，将来你们踏入社会，不管是找工作还是做生意，懂中文无疑是一种优势。一种本钱”。不管我的话能起到多少作用，但是我教的三个班级，总数一百多个学生，全年总成绩，经常只有一两个不及格。

无怨无悔的付出

棒棒哒

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